9月27日，黨(dang)委(wei)書記趙鳳文(wen)在圖書行政樓第(di)一(yi)會議室主持召開(kai)了9月份第(di)一(yi)次(ci)黨(dang)委(wei)理論學習中心組（擴大）學習會。
學習專(zhuan)題為：習近(jin)平(ping)總(zong)書記(ji)重要(yao)講話精神,習近(jin)平(ping)總(zong)書記(ji)關于“三農(nong)”工作和鄉村振興戰略的(de)重要(yao)論述(shu),習近(jin)平(ping)總(zong)書記(ji)關于推動高質量發展的(de)重要(yao)論述(shu)。
會(hui)議學習(xi)了習(xi)近平總書記教(jiao)師(shi)(shi)節給(gei)全國優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)代(dai)表(biao)的致信,習(xi)近平總書記在新(xin)時代(dai)推動東北全面振(zhen)興座談會(hui)上的重要講(jiang)話精神(shen)和《習(xi)近平新(xin)時代(dai)中國特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)(zhu)義思想學習(xi)綱要》：“九、以新(xin)發展(zhan)理念引領高質(zhi)量(liang)發展(zhan)2.堅持以推動高質(zhi)量(liang)發展(zhan)為主(zhu)(zhu)題”。
趙鳳文指出，要(yao)學習貫徹(che)好習近平總書記教師節致信精(jing)(jing)神，深(shen)刻理解弘揚教育家精(jing)(jing)神的重大意(yi)義，認真落(luo)實立德(de)樹人(ren)根本任務，把教育家精(jing)(jing)神內化于心、外化于行。加強(qiang)師德(de)師風建(jian)設，全面打造高(gao)素(su)質(zhi)教師隊伍(wu)，引領廣(guang)大教師傳承(cheng)和弘揚教育家精(jing)(jing)神，爭做心懷“國之大者”的“四有”好老師，努力做學生(sheng)(sheng)“為(wei)(wei)學、為(wei)(wei)事、為(wei)(wei)人(ren)”的大先生(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)強(qiang)國建(jian)設、民族復興偉業貢獻“山職力量(liang)”。
趙鳳文強調，習近(jin)平(ping)總書(shu)記在新(xin)時代(dai)推(tui)(tui)動(dong)東北(bei)全(quan)面(mian)振(zhen)(zhen)興座(zuo)談(tan)會上的重要(yao)講(jiang)話(hua)(hua)，為東北(bei)走出一(yi)條高質量發展(zhan)、可持續振(zhen)(zhen)興的新(xin)路子(zi)指明了前進(jin)方向。我們(men)要(yao)對標對表習近(jin)平(ping)總書(shu)記重要(yao)講(jiang)話(hua)(hua)精神，確保(bao)在學(xue)校(xiao)落(luo)地生根(gen)、落(luo)地見(jian)效。始(shi)終把(ba)創新(xin)作(zuo)(zuo)為推(tui)(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)發展(zhan)的最大增量，持續加(jia)快梧桐花開(kai)實驗室建設，進(jin)一(yi)步調動(dong)博士(shi)團隊的科(ke)研積(ji)極性(xing)，全(quan)面(mian)加(jia)強科(ke)技基礎應用研究和(he)科(ke)技成果轉化(hua)。始(shi)終把(ba)改(gai)(gai)革(ge)(ge)作(zuo)(zuo)為推(tui)(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)發展(zhan)的關鍵一(yi)招，持續深(shen)化(hua)辦學(xue)機(ji)制改(gai)(gai)革(ge)(ge)、人才培養改(gai)(gai)革(ge)(ge)、教育評價(jia)改(gai)(gai)革(ge)(ge)。始(shi)終把(ba)開(kai)放(fang)作(zuo)(zuo)為推(tui)(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)發展(zhan)的必由之路，引(yin)進(jin)優質職業教育資源，增加(jia)中(zhong)外合作(zuo)(zuo)項目，著力構建對外開(kai)放(fang)新(xin)窗口。建立健全(quan)主(zhu)題(ti)教育長效機(ji)制，不斷鞏固主(zhu)題(ti)教育成果。
趙鳳文(wen)指(zhi)出(chu)，要(yao)深入學習(xi)貫(guan)徹習(xi)近平(ping)總(zong)書記關于推(tui)動(dong)高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)要(yao)論(lun)述，把推(tui)動(dong)學校(xiao)高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)作為(wei)忠(zhong)誠(cheng)擁護(hu)“兩個確(que)立”、堅決(jue)做到“兩個維(wei)護(hu)”的(de)重(zhong)要(yao)政治檢驗。堅持以改革創(chuang)新舉措應對變局(ju)(ju)、開創(chuang)新局(ju)(ju)，主動(dong)服務(wu)(wu)和融入職業(ye)教育(yu)“一體兩翼”工作格局(ju)(ju)，依托平(ping)臺找資源(yuan)、找合作、找項(xiang)目(mu)，創(chuang)造(zao)性(xing)地(di)完成(cheng)(cheng)任務(wu)(wu)、解決(jue)問題、尋找突破點，培育(yu)新亮點，實現彎道超車。堅持以滿(man)足人(ren)民美好生活需要(yao)為(wei)奮斗(dou)目(mu)標，踐行高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)的(de)價值取向，善(shan)于問計于民，主動(dong)深入基(ji)層和師生凝心匯智聚力，練好調查研究基(ji)本功，強化成(cheng)(cheng)果運用，切實把調研成(cheng)(cheng)果轉化為(wei)推(tui)動(dong)學校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)實際成(cheng)(cheng)效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
