老一輩圖(tu)書館人，在國家蒙辱、人民(min)蒙難、文明(ming)蒙塵的時代(dai)，思想萌發期就孕育了家國情懷(huai)，義無反(fan)顧投入到圖(tu)書館事(shi)業建設(she)之中，他們心中有國家，有事(shi)業，無怨(yuan)無悔。

今天(tian)的(de)(de)圖(tu)書館(guan)(guan)人(ren)，守護著典(dian)籍，傳播著文(wen)明(ming)，堅(jian)信圖(tu)書館(guan)(guan)是大學的(de)(de)心臟、知識(shi)的(de)(de)殿堂，持(chi)之以(yi)恒為其堅(jian)守，堅(jian)持(chi)不懈為圖(tu)書館(guan)(guan)的(de)(de)發展努力工作，為高質量(liang)的(de)(de)教育盡其所能提供服務。

圖書(shu)(shu)館(guan)人(ren)接續優良(liang)傳統，樂(le)于(yu)奉(feng)獻、勇(yong)于(yu)創新，主動識變、積極(ji)求變。黨的(de)十八大以(yi)(yi)來，圖書(shu)(shu)館(guan)以(yi)(yi)黨建為(wei)引領，以(yi)(yi)立德樹人(ren)為(wei)根本,聚力(li)內涵(han)式發展，人(ren)才強館(guan)、服務興館(guan)，以(yi)(yi)實際行動逐夢書(shu)(shu)香、踐行使命，交(jiao)出了一份砥礪前行、不懈奮進的(de)答(da)卷。

新館舍，新起點

從(cong)三間教(jiao)室的臨時館舍到(dao)窗明(ming)幾凈的新館大樓，2013年正(zheng)式投(tou)入使用，極大地改善(shan)了(le)基礎(chu)服(fu)務(wu)條件，為圖書館快速(su)發展提(ti)供了(le)必要(yao)條件。我們著力規(gui)范(fan)、細化、深化各項業務(wu)和(he)(he)服(fu)務(wu)，著力鞏固、強化基本、基礎(chu)工(gong)(gong)作(zuo)，著力加強學術、業務(wu)研究(jiu)，適時改革(ge)創新，謀(mou)劃和(he)(he)推(tui)進高(gao)質量(liang)發展。傳統(tong)服(fu)務(wu)推(tui)陳(chen)出新、新興業務(wu)穩步展開(kai)，文獻信(xin)息資源的服(fu)務(wu)保(bao)障(zhang)工(gong)(gong)作(zuo)全面推(tui)進，為學生的學習成長(chang)、為學校(xiao)的教(jiao)學科研提(ti)供有力的支(zhi)撐。

資源建設“強基礎”

文獻資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)是學(xue)校學(xue)科(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)(she)支撐體系(xi)的(de)(de)重要組成部分。圖書(shu)館積極跟蹤學(xue)校“骨干校”、“雙(shuang)高”建(jian)(jian)設(she)(she)發(fa)展(zhan)步伐，落實(shi)(shi)以優勢學(xue)科(ke)(ke)和(he)重點、新興學(xue)科(ke)(ke)為(wei)導向的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)策略，持(chi)續優化紙(zhi)電資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)結構比例，重點建(jian)(jian)設(she)(she)數字資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)，適度發(fa)展(zhan)紙(zhi)本資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)。在切實(shi)(shi)保障(zhang)師(shi)生對各類型文獻資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)需求的(de)(de)基礎上，基本實(shi)(shi)現了(le)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)發(fa)展(zhan)與學(xue)科(ke)(ke)發(fa)展(zhan)同步，也推進(jin)了(le)文獻服(fu)務與文化建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)融合(he)統(tong)一。

十年(nian)來(lai)，圖書(shu)館文(wen)(wen)獻(xian)(xian)資源累積(ji)總量迅速增長。紙質(zhi)館藏從33萬(wan)冊(ce)增加到76萬(wan)余(yu)冊(ce)；數(shu)(shu)字資源實現”從無到有(you)(you)，從有(you)(you)到優”的(de)跨(kua)越式(shi)發展。截止2022年(nian)，共有(you)(you)正(zheng)式(shi)數(shu)(shu)據庫10個，涵(han)蓋期刊、學(xue)(xue)位(wei)論文(wen)(wen)、標準(zhun)、專(zhuan)(zhuan)利(li)、考試庫、科(ke)研(yan)平臺(tai)等多種類型文(wen)(wen)獻(xian)(xian)資源。館藏數(shu)(shu)量穩步增長的(de)同時(shi)，持續調整、優化、完善(shan)科(ke)學(xue)(xue)合(he)理的(de)結構體系，文(wen)(wen)獻(xian)(xian)結構更加合(he)理，全面覆蓋學(xue)(xue)校各學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業。針對黨史學(xue)(xue)習(xi)、課程思政和(he)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育發展問題，2022年(nian)新增高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育文(wen)(wen)獻(xian)(xian)總庫、G專(zhuan)(zhuan)輯、EBSCO等中外文(wen)(wen)數(shu)(shu)據庫，為學(xue)(xue)校人才培(pei)養(yang)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研(yan)工作持續不斷地提供有(you)(you)力支撐。

轉型發展“勇擔當”

面臨“大(da)變局”，圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)行業(ye)迎來(lai)新(xin)(xin)的(de)(de)時代(dai)(dai)變革與轉型(xing)(xing)挑戰,智(zhi)慧化成(cheng)為(wei)發(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)。這對于“邊緣化”的(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)來(lai)說，既是重要的(de)(de)轉型(xing)(xing)期(qi)，又是艱難的(de)(de)探(tan)索期(qi)。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)緊跟時代(dai)(dai)發(fa)展(zhan)，凝心聚(ju)力、求實(shi)務(wu)本、開拓創新(xin)(xin)，主(zhu)動轉型(xing)(xing)發(fa)展(zhan)模(mo)式。近年(nian)來(lai)，在做好(hao)傳統服(fu)務(wu)的(de)(de)基礎上，主(zhu)動轉型(xing)(xing)，積極探(tan)索新(xin)(xin)型(xing)(xing)發(fa)展(zhan)服(fu)務(wu)模(mo)式，從單一的(de)(de)藏借閱(yue)書(shu)(shu)籍(ji)到(dao)多元(yuan)創新(xin)(xin)的(de)(de)閱(yue)讀(du)推(tui)廣活動；學(xue)科發(fa)展(zhan)分析、文(wen)獻檢(jian)索、學(xue)術(shu)不(bu)端檢(jian)測、信(xin)(xin)息(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)教育(yu)等(deng)服(fu)務(wu)從無到(dao)有(you)，穩步發(fa)展(zhan)；充(chong)分認識到(dao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)教育(yu)教學(xue)在人才培養(yang)(yang)體系(xi)中的(de)(de)基礎性(xing)、互補性(xing)作用，面向(xiang)師生教學(xue)、科研全(quan)過程(cheng)，著眼立(li)德樹人，推(tui)進有(you)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)特點的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)課(ke)程(cheng)思政，打造(zao)多元(yuan)化信(xin)(xin)息(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)教育(yu)體系(xi)，覆蓋(gai)面不(bu)斷拓寬。新(xin)(xin)生入館(guan)教育(yu)成(cheng)為(wei)學(xue)校迎新(xin)(xin)平臺導入課(ke)固定(ding)項目；公選(xuan)課(ke)《信(xin)(xin)息(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)與信(xin)(xin)息(xi)(xi)檢(jian)索》課(ke)選(xuan)課(ke)人數爆滿(man)。

智慧建設“穩推進”

為(wei)適應圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)現代化(hua)(hua)(hua)建設(she)，2013年圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)自動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)集(ji)成(cheng)(cheng)系統(tong)由（ILASII）升(sheng)(sheng)級(ji)為(wei)匯文圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)集(ji)群管(guan)理系統(tong)（LIBSYS），先后(hou)完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)(le)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)自動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)、網絡化(hua)(hua)(hua)建設(she)，全館(guan)(guan)基礎業務(wu)工作(zuo)實現了(le)(le)計(ji)算機(ji)集(ji)成(cheng)(cheng)化(hua)(hua)(hua)管(guan)理。緊跟(gen)時代的發展脈搏，搭建圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)門戶網站，微(wei)信公(gong)眾(zhong)號升(sheng)(sheng)級(ji)為(wei)服務(wu)號，移(yi)動(dong)(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)升(sheng)(sheng)級(ji)為(wei)微(wei)信圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)，移(yi)動(dong)(dong)智慧服務(wu)不斷推陳出新。

書香校園“悅陪伴”

圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)緊緊圍繞立德樹(shu)人根本任務，以(yi)社(she)會(hui)主(zhu)義核心價值觀為引領，發揮館(guan)(guan)藏資源優勢，主(zhu)動與校內、業內、校地(di)加強合作與協同，大力開展體現時代要求、讀(du)者喜聞樂見(jian)的(de)(de)閱讀(du)活(huo)動，把圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)打造成為具(ju)有自身特點的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人實踐(jian)基地(di)，增進文(wen)(wen)化(hua)自信(xin)的(de)(de)時代強音，助力人文(wen)(wen)山職建設。

圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)主動(dong)融入全民閱讀(du)、書(shu)(shu)香社(she)會(hui)工作體系，打(da)(da)造“遍地(di)書(shu)(shu)香”工程，提升山職(zhi)師生(sheng)愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)、讀(du)好(hao)書(shu)(shu)、善讀(du)書(shu)(shu)的閱讀(du)興趣和素養。自2014年起(qi)至今連(lian)續舉辦“讀(du)書(shu)(shu)月(yue)”系列(lie)活動(dong)，主動(dong)拓展服(fu)(fu)務(wu)(wu)育人(ren)職(zhi)能，積極融入學(xue)校“三(san)全育人(ren)”體系，助力青(qing)年大學(xue)生(sheng)全面(mian)成長(chang)。2022年疫情(qing)期(qi)間，開放(fang)、服(fu)(fu)務(wu)(wu)不打(da)(da)烊，推出豐富多彩的讀(du)書(shu)(shu)月(yue)系列(lie)活動(dong)，在疫情(qing)面(mian)前，用閱讀(du)的力量(liang)為讀(du)者打(da)(da)造智慧強大的精神家園。

齊心(xin)(xin)協力逐夢“同心(xin)(xin)圓”

圖書館業務形態(tai)多、服務類型(xing)多、老弱病(bing)殘(can)多，從服務保障、業務運行到隊(dui)伍建設，千頭萬緒。面對諸多老大難(nan)問題和隨著發(fa)展(zhan)而出(chu)現(xian)的(de)新(xin)的(de)矛盾和問題，黨(dang)(dang)支(zhi)部強(qiang)化責任擔當(dang)，突出(chu)黨(dang)(dang)建引領(ling)，黨(dang)(dang)支(zhi)部的(de)戰斗堡壘(lei)作用和黨(dang)(dang)員的(de)先鋒模范作用在(zai)平凡(fan)的(de)工作崗(gang)位上彰顯(xian)。

大(da)家(jia)牢(lao)記總書(shu)記的(de)(de)指示，本(ben)著圖書(shu)館(guan)人的(de)(de)職業情懷，不畏酷(ku)暑(shu)從大(da)水中一包包地(di)搶救舊書(shu)；利(li)用假期對(dui)歷(li)史(shi)遺留圖書(shu)進行整理加(jia)工(gong)；加(jia)班(ban)加(jia)點進行館(guan)藏大(da)盤點，做好文化傳承與(yu)保護工(gong)作。他們(men)顧(gu)全大(da)局、盡職盡責，涌(yong)現了(le)一批先進典型(xing)：任(ren)勞任(ren)怨、無私奉獻的(de)(de)“老黃牛”式(shi)館(guan)員；自覺帶頭、沖鋒在前(qian)的(de)(de)“領(ling)頭羊(yang)”式(shi)館(guan)員；兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業業、勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇的(de)(de)“孺子牛”式(shi)館(guan)員……

圖書(shu)館(guan)的(de)(de)轉型(xing)發(fa)展勢必對館(guan)員的(de)(de)業務(wu)素養提出了更高的(de)(de)要求，而這對非專業館(guan)員來說是挑(tiao)戰、壓力(li)。作為新時代的(de)(de)圖書(shu)館(guan)員，他(ta)們(men)有甘(gan)為人梯、敢為人先的(de)(de)職業精神(shen)，從中圖法分類到數據庫的(de)(de)使用(yong)，從傳(chuan)統服(fu)務(wu)到知識服(fu)務(wu)，比學(xue)趕超，結對傳(chuan)幫帶。他(ta)們(men)用(yong)實(shi)際行動不斷地踐行自己(ji)的(de)(de)初心和使命，書(shu)寫著責任與擔(dan)當(dang)。

回(hui)首2013年至2022年，我們追求進步指數，既(ji)仰望(wang)星空，又(you)腳踏實地(di)。文獻資源建設和(he)(he)服務能力穩步提升，以扎實的(de)業績和(he)(he)成(cheng)就，鮮活生動(dong)地(di)踐(jian)行(xing)著圖(tu)書(shu)館(guan)人的(de)初心和(he)(he)使命。這些數字和(he)(he)事實，是(shi)對圖(tu)書(shu)館(guan)過去十年成(cheng)果的(de)直觀呈(cheng)現，是(shi)與學校發展(zhan)同頻共(gong)振、同行(xing)共(gong)進的(de)見(jian)證(zheng)，更是(shi)圖(tu)書(shu)館(guan)人拼博奮進的(de)見(jian)證(zheng)。

為有書香逐夢來，同行共進新時代。在開啟第二個百年奮斗目標新征程之際,作為教育工作者，作為新時代的圖書館人，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，進一步提升文獻資源質量優化館藏結構，大力加強信息化建設和智慧化管理，“傳承文化，服務讀者”。以黨的二十大精神為指引，形成運用黨的先進思想指導實踐，推動業務工作的自覺性，大膽開拓創新，切實落實”我為師生辦實事”，扎扎實實地推進圖書館各項工作，將二十大精神轉化為圖書館高質量發展的思路、方法舉措和實踐成果，為學校的高質量發展做出貢獻。（作者系圖書館館長）